В школы возвращается политинформация!

В некоторых школах уже в этом году появились обязательные «информационные политические пятиминутки», проще говоря, политинформация. Цель их — «формирование у школьников определенных взглядов и мировоззрения», воспитание патриотизма и «правильная» оценка того или иного события. Любопытно, что только каждый пятый россиянин высказался против подобного нововведения, которое на самом деле — возвращение к старому.

12.10.2017 21:25 Вера ПЕЧОРИНА

Печать
Комментировать
0
Прочитано
70
В школы возвращается политинформация!

Фонд «Общественное мнение» изучил, как россияне относятся к идее ввести в школах «информационные политические пятиминутки», иначе говоря, политинформацию, как это было в советское время. Оказалось, что подавляющее большинство «за» — среди родителей таких оказалось 68%. Объясняют они свою позицию тем, что «дети должны развиваться», «знать, что в мире творится». Противники идеи (а это только каждый пятый опрошенный) считают, что от этих пятиминуток будет только вред, они приводят такие аргументы: «мешает учебному процессу», «зачем детям засорять мозги?», дети «должны учиться, а не слушать всякую галиматью». При этом большинство опрошенных считают, что идея рассказывать детям о политике появилась вовсе не для расширения их кругозора, а чтобы «сформировать у них определенные взгляды, мировоззрение» — так ответили 58%. 

Сама идея возродить, казалось бы, такой давно устаревший вид пропаганды, как политинформация, появилась не сегодня. Еще в 2014 году депутат Госдумы от КПРФ Вадим Соловьев предлагал вернуться к советским традициям, но тогда его раскритиковали даже коллеги по Думе, назвав политинформацию «пустой тратой времени». Но, судя по тому, что эта идея не только с тех пор неоднократно выдвигалась снова и снова, но и кое-где уже стала реальностью, она актуальна. Буквально летом этого года депутат Госдумы Владимир Сысоев (ЛДПР) предложил включить в школьную программу уроки политинформации, разъясняющие суть ключевых событий в России и за ее пределами. Он даже направил обращение главе Минобрнауки России Ольге Васильевой.

«Молодежь активно интересуется политикой и пытается участвовать в политической жизни страны. Я считаю, что молодежью нужно заниматься, а элементарные знания о политической обстановке они должны получать в школе», сейчас же подростки могут получить интересующую их информацию только из «провокационных источников в интернете». А кое-где политинформацию и ввели, не дожидаясь указа сверху.

Власти Краснодарского края, например, в этом учебном году рекомендовали включить в расписание школ информационные пятиминутки: раз в неделю собирать детей с 1 по 11 класс на «летучки» для обсуждения истории, актуальных событий, памятных дат, праздников. А в Ульяновской области не только предложили вернуть политинформацию в школы, но и открыть в интернете страничку для педагогов, где были бы собраны материалы на политические и международные темы. Где-то наладили выпуск информационных листков и «радиоминутки». Об этом пишет «Российская газета».

Те, кто учился в советской школе, хорошо помнят эти еженедельные страдания, когда надо было прийти в школу на полчаса раньше с вырезками из газет и слушать из года в год бесконечные рассказы про «ястребов Пентагона» и «агрессию израильской военщины», в то время «как наши космические корабли бороздят просторы Вселенной». По рассказам тех, у кого что-то похожее в школу уже пришло. Например, в школах Кубани в нынешнем учебном году темы обозначены такие: «Слава России», «История говорит», «Новостная неделя», «На Кубани мы живем». При этом, по сообщениям родителей (часто возмущенных), детям не просто предлагают тему для обсуждения, но и указывают источники, из которых нужно черпать информацию: «Дочка пришла из школы и говорит, что теперь их обязали смотреть новости на „Первом“ [канале] по воскресеньям и в понедельник рассказывать в классе», — написал на своей странице в соцсети Twitter пользователь под ником David-0ff.

ЦЕЛЬ ТАКИХ УРОКОВ — «ПРАВИЛЬНАЯ» ОЦЕНКА ТЕХ ИЛИ ИНЫХ СОБЫТИЙ

Елена Коузова, заместитель министра образования и науки Челябинской области, рассказала «Российской газете», что цель таких уроков — «правильная» оценка тех или иных событий:

«На мой взгляд, эта инициатива хорошо приживется в школе. Сегодня дети могут получить в интернете практически любую информацию. Однако вычленить главное, расставить акценты или попытаться дать оценку тем или иным событиям им не просто. Этому нужно учить, и краткие информационные пятиминутки под руководством педагогов могли бы восполнить этот пробел». Иногда педагоги, судя по скандалам, которые просачиваются в СМИ, обращают внимание школьников на то, как опасно участвовать в протестных акциях и смотреть оппозиционные фильмы. 

Впрочем, если бы была задача рассказать детям о том, что происходит в мире и в стране, а главное, объяснить, в чем корни того или иного события, конфликта, столкновения или протеста, совершенно не нужны никакие формальные «пятиминутки». Для этого достаточно построить учебный процесс таким образом, чтобы полученные знания не были оторваны от реальности, а разъясняли суть явлений, учили думать и формировать  собственное мнение. О том, как, например, это происходит в английских школах, рассказала Светлана Водолазская. Тема — война в Сирии.

«10-летние дети изучали суть конфликта с точки зрения географии, истории, религии и так далее, читали газеты и потом сами писали новости, таким образом тренируясь в оттачивании журналистского стиля. Они учились верстать и выбирать фотографии».

 

https://www.ucheba.ru


Комментировать
0


Наверх