Можно дзен свой постигать, или Что происходит с некогда лучшим образованием в мире

А о том, что очередная словесная безделушка в ватсапе оказалась очень даже в тему: "Вот прошел учебный год. Я - довольный бегемот. И довольны мои дети. Счастливы и все соседи. Все! Теперь я не ору, все ремни пока запру. Снова времени вагон, я теперь - спокойный слон. Можно снова доброй быть, можно бегать, можно шить, жить, творить, в кино ходить, вечером можно гулять, не бояться опоздать. Можно Дзен свой постигать, тумба-юмбу танцевать...".

Слушайте, мне эта "безделушка" показалась гимном! Я перечитываю до сих пор, и у меня праздник в душе. Я готова выучить этот стишок наизусть и рассказать его на родительском собрании. Чтоб учителя все слышали. Они, кстати, сами в таком же настроении пребывают. Дети сегодня за вечерним чаем рассказали о своем наблюдении.

ПОЧЕМУ ШКОЛА НАПРЯГАЕТ РОДИТЕЛЕЙ ТАК, ЧТО ОНИ ЧУВСТВУЮТ СЕБЯ ЗАЛОЖНИКАМИ? И рады окончанию учебного года, как освобождению из мест лишения этой свободы.

ПОТОМУ ЧТО УЧИТЕЛЯ ФУНКЦИОНИРУЮТ НА РАБОТЕ как посторонние, как надзиратели. Над ними надзирает администрация школы, над этими, в свою очередь, РОНО, над РОНО - Министерство. У школы сейчас (и это прописано в Уставах школ) нет воспитательной функции. Есть функция - ОКАЗАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ. Но услуги оказываются не качественно. И об этом вслух никто из родителей не скажет. Попереписываются между собой в том же ватсапе и - тишина на очередном собрании. Почему не качественно? Потому что качество работы преподавателя - это оценки в классном журнале. Я вообще убеждена, что оценка за контрольную, например, это оценка и учителя тоже. Послушайте, в класс набраны здоровые дети, способные к учебе. Значит, задача учителя - взрослого человека с образованием специальным - донести тему так, чтобы понятно было как минимум трети класса. Сложного в программах школьного обучения ничего нет.

ПОЧЕМУ БИОЛОГ УМЕЕТ ДОНЕСТИ до пацанов в классе тему так, что дети, которые и не думали интересоваться биологией, приходят и запросто рассказывают со знанием дела о большом и малом круге кровообращения?! А учитель по русскому языку (которую вызвали на работу с пенсии) не в состоянии, а правильнее сказать, не желает распространить на класс свое мастерство, чтоб класс запомнил элементарные вещи. Ведь со стажем учитель. Значит, и не было мастерства и таланта. Потому что мастерство не может быть избирательным.

ПОЧЕМУ УЧИТЕЛЯ СЕЙЧАС НЕ УМЕЮТ ДЕРЖАТЬ ДИСЦИПЛИНУ В КЛАССЕ? Ор стоит такой, что первые парты не слышат ответы одноклассников или объяснения учителя. Однажды спросила историка: " Почему на истории, казалось бы, устном предмете, дети у вас сидят и переписывают ответы с учебника?" "Потому что иначе их внимание в телефонах", - сказал он. "Вы - хозяин на уроке. Пусть складывают до звонка свои гаджеты в кучу на подоконник в классе, а после окончания урока заберут", - пытаюсь я предложить вариант решения проблемы. "Неееет, - говорит мужчина, - родители будут жаловаться на меня, что я, мол, на личное имущество их детей покушаюсь". "Вы придите на собрание хоть раз и спросите, как мы к этому отнесемся", - ответила я ему.

ЧТО ПРОИСХОДИТ? Что произошло с нашим некогда лучшим образованием и учителями в школах? Зарплата не устраивает? Ну идите тогда в офисы, в торговлю, в репетиторы, куда угодно. Дорогие учителя, вам известно, что вы работаете с душами детей? Это кармически очень ответственный момент. Почему-то чиновнику показалось, что с умами, но вы-то видите, что приходится каждый день(!) сталкиваться с душами. На вас такая ответственность, что сравнить не с кем и нечем. Разве что с врачами и судьями. Вы не представляете, какие слезы дети льют дома из-за вас, как они переживают несправедливость вашу, равнодушие, необязательность, беспечность, вздорность, как вы демонстрируете классу обиду и мстите ему за это, не скрывая. Как вы транслируете им свой инфантилизм, как не умеете по-взрослому выстроить диалог, чтобы стать для них авторитетом.

МЫ ДОМА ВСЕ ЭТО ОБСУЖДАЕМ. Я в такие минуты постигаю свой дзен. И мне видится, что школа в этом случае должна быть для школьников местом, где они могут научиться быть свободными. Свободными от мнения тех, кто для них не авторитет. При этом не в агрессивной форме протеста, а разумно раскладывая ситуацию или человека на причинно-следственные связи. Что они в этой мини-модели общества уже сейчас должны разобраться, кто есть кто. С кем им по пути, с кем нет. Что учителя такие, потому что просто в них нет человеческого таланта. Не всем дано. А школу надо просто максимально интересно и выгодно пережить, чтобы идти в жизнь дальше.

Конечно, есть достойные примеры современных учителей, которые вызывают уважение. Потому что они сами уважают учеников. Их так мало. К сожалению. О них лучше рассказывать отдельно. Приятного в этом больше.

А ПОКА КАНИКУЛЫ!