Сессия близко: лайфхаки бывалой

1. Помни: общая эрудиция – залог успеха. Мы учимся всю жизнь и никогда не знаем эту самую жизнь на все сто. Знать все невозможно. Но эрудиция – твоя внутренняя уверенность в правоте. А ее, эту самую внутреннюю, собеседники (в том числе и преподаватели) считывают подсознательно.

2. Штурмовой прогон информации начинаешь за три дня до сдачи. Возможно, для тебя это не новость.

3. Чтобы настроиться, ты можешь зажечь свечу и смотреть на пламя. А можно поставить музыку (уделить этому максимум полчаса не страшно: будет погружение). У меня, например, непосредственно перед началом работы (если подготовка была в городе у родителей, а не в общаге) ставилась песня «Любэ» «Прорвемся». Все просто: композиция оказалась «якорной» – мотивационной. Особенно первый куплет с припевом. Кто знает, что станет «якорем» для тебя – «Время, вперед!» Свиридова или «Believer» «Imagine Dragons»? Да ты и сам не знаешь – это вещь внезапная и логикой малопонятная.

4. Садишься за книгу-тетрадку. Даже если ты ходил на лекции и имеешь записи (зачастую вкратце), ты пишешь новый краткий «антиконспект», как правило, понятный только тебе – он такой «эксклюзивный» совсем не из вредности, а для личного удобства «поиска в мыслезаписях». У автора этих пунктов были каракули не лучше азбуки Морзе, в три-четыре слова по теме. Поэтому, хотя еще в школе мальчишки говорили, что мои тетрадки «должны стоить денег», подготовиться по ним сотоварищам было проблематично.

5. В этой самой «морзянке» делаешь не конспект с основной мыслью (ты ее и так знаешь), а «кодовые слова», какие-то интересные факты, пару-тройку деталей, цитату, пометки, «инфографику» от руки (если так лучше запоминается) и/или прочее подобное, которое поможет с ходу, при одном взгляде, на «общем прогоне» выцепить из памяти всю тему. Такое вот своеобразное кэширование. Но это, опять же, работает при общей эрудированности. В случае сомнений – записывай-таки мысль основную.

6. Начинай с наиболее занятных для тебя вопросов: так легче «войти в поток». Ежу понятно, что аппетит приходит во время еды. Но это не значит, что самые сложные для тебя билеты нужно оставлять в хвосте – их лучше «прожевать» где-нибудь в середине.

7. Насколько помню, особенно хорошо запоминалась информация, прочитанная ранним утром или в районе шести-девяти вечера. Ученые мужи тоже нередко твердят об этих периодах. Как видим, сие подтверждается на практике.

8. При ускоренном режиме работы ты просто читаешь и запоминаешь темы (особенно актуален прием был в школе). Можно сказать, закон круговорота для библиофилов: память есть – просто читаешь; просто читаешь – тренируешь память.

9. Если ты знаешь, что у тебя сильна визуализация (как в случае с автором), ты просто «ярко проживаешь» прочитанное – запоминаешь то, что представляешь в процессе чтения. Особенно художественного, сюжетного. В случае с аудиальной памятью – важные места читаешь вслух.

10. Даты запоминаешь по каким-то своим шифрам-паролям – личным событиям, дням рождений и прочим прелестям биографии. Найди, как связать, к примеру, 11 апреля 1235-го и 25 февраля 2014-го – и пусть это будет подчас абсурдная для человека стороннего логика. Абсурдная – но не для тебя.

11. Пожалуй, эту вещь ты тоже знаешь давно: обязательно поспи перед экзаменом. Хотя бы два-три часа. Не скажу, что за пару часов отдохнешь, но информация в подсознании закрепится и утрамбуется. Так что, зная, не махай рукой – не пренебрегай «научной классикой».

12. Позавтракай. Можно не очень плотно. Но пища должна быть полезной. Можно взять что-нибудь на перекус (обычно не брала, но помню шоколадки, кефир и бананы – традиционный для многих «студенческий топ-3»).

13. А вот тут, как говорится, – спорим, самое спорное! Шпаргалки ты не делаешь. Твои «шпоры» и «хэнсы» – та самая «морзянка» в обычной тетради из 4-5 пунктов. Достаточно прогнать темы по кратким записям минут за десять до захода в аудиторию. Конечно, это подходит не всем. Поэтому канонические шпаргалки можно и, согласно психологам, даже нужно писать, – но с собой не брать. А вот любимые некоторыми «хэнсы» для раскованной экзаменационной речи вообще опасны: они делают тебя, студент, полностью зависимым от «друга на проводе», зомбированным на экзамене. Зачем тебе такая несвобода в ответе? Уж что-то ты по теме да знаешь! О прочих гаджетах не пишу, так как их на экзамене обычно требуют убрать из поля зрения преподавателя (но не всегда – ушлого студента).

14. Правило первых пяти: заходи в первой «пятерке». Дело не в синдроме отличника: чем дольше ждешь, тем больше: а) нервничаешь (еще нервничаешь); б) теряешь концентрацию (уже не нервничаешь). Все мы знаем: ожидание выкачивает силы в любом деле. Но никто не знает всего на свете (см. пункт 1). Ни такое золотце, как ты, ни самый умудренный жизнью препод, ни сосед по парте на лекциях, обожающий Канта и Гегеля. Ничего/никого не бойся. Заходи в аудиторию с началом сдачи, даже если пока не заходит никто.

15. Концентрация и еще раз концентрация. Только правильная. Не стоит нервничать на самом экзамене – лучше попереживать «про себя» за пару дней. Это работает в любом деле, в том числе, и в профессии, связанной с высоким уровнем стресса. Критическая ситуация (например, если неважно знаешь билет) требует сосредоточенности и быстроты реакции, а не паники. Впрочем, в одних условиях необходима хладнокровная вовлеченность в процесс, в других (и это именно случай с экзаменами) – способность «отключиться» и настроиться (сначала письменно отвечая на вопрос, извлекая из памяти необходимые сведения). Ничто не должно тебя отвлекать и раздражать. В этом «совершенно треугольном» на несколько минут мире будут только ты, ручка и лист бумаги. Потом уже, на устном ответе «подключишься» снова к группе сдающих в аудитории.

16. Правило первого из пяти. Точно знаешь ответ на вопрос билета – «сдавайся» первым. Знаешь, но по принципу «тут помню – тут не помню» – отвечай первым. Совсем плохо помнишь билет (не шибко интересная тема) – иди первым. В крайнем случае (если вдруг, увлеченно отвечая письменно, «проспишь» очередь, как я однажды, или что-то там еще случится форс-мажорное) – садись отвечать вторым. Может, правило срабатывает не для всех, но тут снова важна адекватная уверенность в себе. К тому же, чем позже идешь на ответ, тем меньше для зашедшей партии студентов остается положительных оценок – конечно, в случае с теми преподавателями, которые ставят себе негласный лимит на «пятерки-четверки» (при условии, что все студенты отвечают одинаково достойно).

17. Говори четко, внятно, убедительно и достаточно громко. Говори – и живи внутри своей речи, проживай слова, как в пункте 7 при подготовке. Ты не просто знаешь – ты это видишь – то бишь, веришь в это по батюшке Станиславскому! Когда ты что-то «видишь» в разговоре (монологе), это становится реальным. В это начинают верить все, кто попал «в поле». Ничего сверхъестественного – психология убеждения.

18. Если просят ответить моментально, начинай с того, что знаешь точно. По идее, если есть подготовка (из «настроенной» памяти легко извлекается нужна инфа и ты в себе уверен), проблем возникнуть не должно. Если они все-таки возникли (что лично бывало от силы трижды), используй общие фразы, близкие к теме факты и данные (на «околотемные» знания всегда бывает реакция собеседника – нужно только улавливать, положительная или отрицательная), а также способ кучкования фактов (внахлест трудно разобраться, что к чему сказано, и – о да, ты удивишься, – не все хотят вникать в ответ). В целом, любые сложные, запутанные места можно рассказать, ускорив темп (но речь должна быть связанной, стройной).

19. Как ни крути, гендерный фактор сильно или слабо проявит себя. Неосознанно, но проявит. Более объективно оценивать будут преподаватели одного с тобой пола – разумеется, при отсутствии каких-то конфликтов или неприязни к себе подобным (по причине биологией заложенной конкуренции, которая у отдельных представителей может быть обостренной за счет личного опыта). Женщины технического и мужчины выраженного эмоционального склада ума тоже не в счет.

20. Но что делать, если на экзамене ты используешь все свои навыки и умения, интеллект и эрудицию, но что-то все равно пойдет не так? Не ной и глазки не строй (последнее, знаем дело, относится к женской половине сдающих). Имей самоуважение. Как холерик-сангвиник, автор пару раз мог с экзаменатором и поспорить, но это все же не лучший выход: не бери на вооружение чужой темперамент, который может оказаться совершенно чужеродным элементом и только подольет масла в огонь. Скажи сессии «до свидания» – и гуляй, вася. Тебе, счастливо отстрелявшемуся, еще надо покушать и немного поспать. А там уж на радостях делай, что студенческой душе угодно.

Соглашаться или нет с этой своеобычной памяткой – дело твое. У тебя, не сомневаюсь, есть собственные вкусные «изюминки» в подготовке к горячей и даже горькой сессионной поре. Но брать на вооружение другие техники подготовительной работы не возбраняется. Тем паче – может пригодиться не только в альма-матер. Умение складно говорить и славно запоминать не повредило еще ни одному технарю, ну а для гуманитария это вообще – священная корова успеха. Главное – коровой на экзамене не мычать. Так что удачной сдачи – и мудрых книг в придачу!