Камерное пространство учебной сцены выдержано в нейтральном монохроме, здесь минимум реквизита, все стильно и условно. Да и сама сценическая площадка возвышается всего-то сантиметров на двадцать. В первом ряду сидят члены экзаменационной комиссии и художественный руководитель курса Тансулпан Бабичева. Преподаватель по мастерству актера Дарья Жигулева контролирует техническую часть на "галерке". Остальные ряды плотно забиты родственниками, друзьями и студентами других курсов. На скамейках лежат программки. Все как в настоящем театре! Экзамен разделен на две части, есть и пятнадцатиминутный антракт.
В первом отделении были представлены рассказы "Попрыгунья", "Ведьма" и "Скрипка Ротшильда".
Чехова обожаю и периодически по настроению перечитываю, но вдруг, благодаря этюдам, увидела знакомые произведения в новом ракурсе. В Раисе (Элина Гарданова) из "Ведьмы", например, открылись такие глубины женской нереализованности и безысходности жизни с постылым мужем, что ироничный изначально рассказ вырос до размера серьезной трагедии.
Поразил эпизод. От свечки вдруг посыпались искры и чуть не перекинулись на рубашку и волосы главной героини. Отмахнувшись небрежным жестом, она погасила их, ни на секунду не отрывая взгляда от метели за окном. Вот оно, полное погружение в предлагаемые обстоятельства!
Зацепила история гробовщика Якова (Илья Ященко) из "Скрипки Ротшильда". Но... Жаль, что не прозвучал в монологе главным акцентом посыл Чехова про "самые страшные убытки" : "Если бы не было ненависти и злобы, люди имели бы друг от друга громадную пользу".
Во втором отделении были показаны отрывки из пьес "Три сестры", "Дядя Ваня" и "Чайка". Постановка "Три сестры" шла на башкирском языке, которым я, к сожалению, не владею. Но пьесу знаю хорошо, так что мечты сестер о Москве были понятны. Здесь же показывал свое мастерство актера и студент из Сирии Дауд Хасан. Его монологи Андрея звучали уже на арабском. Сирийский студент был занят и в других этюдах, но в эпизодийных ролях.
Парней на курсе из пятнадцати человек всего пятеро, поэтому они нарасхват и участвуют практически во всех постановках, блистая разными оттенками чеховской психологической палитры характеров и судеб. Илья Ященко был колоритен и убедителен во всех сыгранных этюдах, Влад Нурисламов мастерски справился и с образом обольстителя Рябовского, и с нелепым персонажем Ротшильдом, и с ролью Константина Треплева в "Чайке". А какой замечательно-отвратительный Савелий в "Ведьме" получился у Олега Кириллова! Тронул до слез и образ Осипа Степановича ( Мельсик Петросян) в "Попрыгунье".
Завершали экзамен отрывки из знаменитой "Чайки", ставшей символом МХАТа. И это тоже было символично. Ведь это пьеса о людях искусства, о муках творчества, о беспокойных, мятущихся молодых художниках и о мучительных поисках истинного смысла жизни и, конечно, о любви. Все, что так важно и чем живут сейчас студенты, выбравшие непростую профессию артистов театра и кино.
Зрители дружно и долго аплодировали, на "отлично" оценивая овациями работу всего второго курса. После показа, пока комиссия удалилась на обсуждение и подведение итогов, мы попросили поделиться впечатлениями гостей и участников экзамена.
- В целом ребята молодцы, постарались. Я их экзамен по мастерству актера видел на летней сессии и сейчас, конечно, они перешли на новый этап своего творческого роста. Когда Тансулпан Догиевна мне сказала, что в первом полугодии они берут драматургию Чехова, я еще подумал, что это нереально и слишком рано для второго курса. Впечатления? Где-то они пока не догоняют, что-то получается очень неплохо. Ясно одно: преодолен еще один, очень непростой этап.
(Ольга Ивановна в "Попрыгунье"):
- Экзамен прошел лучше, чем мы ожидали. Подготовка была тяжелой, но результат того стоит! Здорово, когда погружаешься в атмосферу произведений Антона Павловича Чехова, видишь глаза зрителей, чувствуешь, что они сопереживают действию... Моя работа мне не очень понравилась. Можно было сыграть интереснее.
- Мы поставили этюд по рассказу Чехова "Ведьма". Готовились к экзамену, отдавая все силы, репетируя до позднего вечера, в выходные... У нас очень дружный курс, и все постоянно активно помогают друг другу. Те, кто не занят в данный момент в этюдах на сцене - сидят за пультом по музыке и свету, выносят и меняют декорации. Еще мы, даже на прогонах, очень переживаем друг за друга.
Чехов для нас оказался достаточно тяжелым. Его драматургию нужно прочувствовать, пропустить через себя. Нам и мастера, и артисты говорили, что Чехова можно брать не раньше четвертого курса, но мы рискнули замахнуться и, мне кажется, что большую часть задачи, которую ставили перед нами педагоги, мы все-таки выполнили.