Моя дочь - воровка!

Но когда чужое берут дети от 1 до 3 лет, это мало кого беспокоит. Чужую игрушку или шоколадку отдают ревущему владельцу, а "воришке" строго говорят, что чужое брать нельзя. А часто бывает, что толерантные родители "пострадавшего" еще и попеняют своему ребенку, что он пожалел, не поделился с другим.

В дошкольном и младшем школьном возрасте, примерно от 4 до 7 лет, ситуация сложнее. В этом возрасте ребенку уже небезразлично его место в группе сверстников, он целенаправленно, насколько это возможно, достигает желаемого, выбирая доступные для него способы, и кража - один из них. И, наконец, возраст вашей девочки - младший школьный (это где-то 8-11 лет).

Здесь уже проблема посерьезнее. Особенно сложно, когда все происходит в благополучных семьях. О малолетних правонарушителях, поставленных в 9-11 лет на учет в детской комнате полиции, или о пациентах детских психиатров, которые страдают клептоманией (неодолимом, неподдающимся контролю болезненном влечении брать чужие вещи без какой-либо выгоды для себя; настоящая клептомания встречается довольно редко), мы сейчас говорить с вами не будем.

Поговорим о вашей дочери.Насколько я поняла из вашего письма, у нее есть проблемы в том, что требует волевого усилия. Вы, родители, берете на себя выполнение внешних волевых функций, которые в норме должны быть у детей внутри. В большей или меньшей степени. И так до тех пор, пока ваша дочка себя не может или не хочет контролировать. Отучить такого ребенка воровать непросто.

Что делать?

• Дать ребенку (да и себе) четкое определение: это не досадное недоразумение, это КРАЖА, но не навешивать ярлык типа "воровка";
• Не обсуждать возникшую проблему с посторонними людьми в присутствии ребенка, помня золотое правило воспитания: «ругай наедине, хвали при всех»;
• Заменить риторический вопрос "Как ты могла?" на заинтересованное "Почему?". Кстати, если хотите добиться максимальной откровенности, во время разговора ваши глаза должны находиться на одном уровне с глазами ребенка, чтобы он мог почувствовать себя на равных. В этом случае вы скорее услышите истинную причину вместо неуклюжей легенды;
• Постарайтесь объяснить ребенку, почему он должен будет исправить содеянное и почему будет наказан. Только тогда наказание окажется эффективным и возымеет свое действие. В противном случае ваша дочка не усвоит урока, зато быстро научится выкручиваться и маскироваться;
• Насчет физического наказания - сомневаюсь. Я думаю, куда более действенным и тяжелым наказанием будет самостоятельно вернуть чужую вещь и извиниться. Процедура довольно унизительная, не каждый ребенок ее выдержит, будьте внимательны, не перегните палку. Но решать окончательно вам;
• Сразу после того, как девочка будет наказана и получит официальное прощение, "забудьте" о случившемся и, если это не повторяется, даже в ссорах не припоминайте этого;
• Избегайте сравнения с другими детьми и с собой в детстве: «Вот я никогда...»;
• По возможности (но чтобы ребенок этого не заметил), нужно исключить ситуации, провоцирующие воровство (например, не оставлять без присмотра ценные вещи и деньги);
• Подумайте вместе с мужем, может, поведение ребенка – реакция на семейное неблагополучие или какие-то ошибки в воспитании;
• Всё же постарайтесь сходить с девочкой к психологу, и если он заметит признаки невротизации - к психотерапевту (заочно трудно оценить с полной достоверностью состояние ребенка). Если же возникнут подозрения в клептомании, будет нужен психиатр.

Как вам вести себя в дальнейшем, чтобы предотвратить воровство?

Ответ прост и сложен одновременно: в процессе всего периода взросления своего чада не только контролировать его, а быть в постоянном теплом, понимающем контакте, делиться своим опытом преодоления различных трудностей.

Слова родителей не должны расходиться с делом. Бесполезно внушать ребенку, что брать чужое нельзя, а самим приносить с работы то, что плохо лежит или не поддается учету. Надо сказать, что у нас это как-то не считается воровством и распространено с незапамятных времен.

Вспомнила сейчас старый-старый фильм с Фаиной Раневской «Подкидыш». Там милиционер, расспрашивая потерявшуюся пятилетнюю девочку о том, где работает ее мама, дает наводящий вопрос : «Ну, что она с работы приносит?».

Шутим: «Уходя с аэродрома, что-нибудь возьми для дома». Но дети все видят, по своему оценивают и делают свои выводы...

И повторюсь: общая линия поведения родителей должна строиться на причинах поведения ребенка, которые надо выявить (самим или при помощи семейного психолога) в первую очередь. И в любом случае надо помнить, что появление такого тревожного сигнала, как кража, свидетельствует о психологическом неблагополучии ребенка, это его крик о помощи!

Елизавета Вайман, заслуженный врач РБ.