Все новости
Важно
17 Мая , 19:54

Ученики уфимской гимназии №39 завоевали две награды на всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку

Всероссийская олимпиада школьников - самое масштабное интеллектуальное состязание в России. Попытать в нем свои силы каждый год стремятся более 6 миллионов учащихся 5-11-х классов. И лишь единицы доходят до финала.

Как победители, так и призёры заключительного этапа олимпиады имеет право поступить в любой вуз без экзаменов по профильному направлению. И даже если школьник получил диплом Всеросса в 9-м или 10-м классе, поступление в вуз после 11-го класса ему уже гарантировано. Конечно, каждый из них – гордость не только  родителей и педагогов-наставников, но своих родных школ, городов и регионов… 

В Башкирии в последние годы олимпиадное движение набирает обороты. Наши ребята все больше радуют нас своими успехами на всероссийской олимпиаде. В 2019 году по количеству дипломов призеров и победителей на 100 тысяч жителей наша республика была на 35-м месте в России, в 2020 году итоги не подводились, в 2021-ом поднялась на 16-е место, а в 2022 году вышла уже 10-е место в стране.         

По словам Главы Башкирии Радия Хабирова, республика со своей стороны активно поддерживает талантливых школьников и их педагогов. В республике предусмотрена система поощрений в зависимости от уровня соревнований, разработанная в конце 2018 года. Например, за победу на заключительном этапе всероссийской олимпиады ребята получают по 100 тысяч рублей, призерам выплачиваем по 60 тысяч рублей. Кроме того, ежегодно отбираются 100 школьников – стипендиатов Главы республики, которые по 3 тысячи рублей ежемесячно в течение учебного года.

«Наградные» выплаты получают и наставники победителей и призеров. Их вклад в победу юных интеллектуалов трудно переоценить. 

И все же - как воспитать чемпиона? Как добиться успеха в подготовке к таким сложнейшим интеллектуальным состязаниям? Благодаря чему складывается «мозаика» и получается выдающийся результат?  Об этом мы поговорили с Верой Игоревной Серавкиной, учителем английского языка уфимской гимназии №39, воспитанники которой  в этом году блестяще выступили на заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников. 

- В этом году две ученицы нашей гимназии отлично вступили в финале Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Диана Замалеева, в прошлом году ставшая призером, в этом году добилась победы среди учеников 11 классов, а Руслана Абдульманова, ученица 10 класса стала призером заключительного этапа ВОШ. 

Вместе с моими воспитанницами, команда республики привезла три победных места из пяти возможных на заключительном этапе олимпиады по английскому языку!  А победителей по России всего семь из примерно двухсот участников олимпиады по английскому языку. Это очень достойный результат и очень яркая победа!

-  Благодаря чему его удалось достичь? Что играет самую важную роль?

- Много факторов... В первую очередь это благоприятная атмосфера и благодатная среда, созданная в школе. Надо понимать, что многообещающие природные способности детей, еще не далеко не все. Если нет поддержки со стороны администрации, нет программ, нет духа олимпиадного движения, то такой яркий результат вряд ли возможен. В нашей школе все это создано. Ведь эти дети показывали себя, учась и в других школах, но только у нас смогли полностью раскрыться и добиться успеха в таком значимом соревновании всероссийского уровня.

В школе должна быть выстроена системная, планомерная работа с одаренными детьми, с теми, кто хочет участвовать в олимпиадном движении.  У нас эта работа организована и лично курируется директором школы Айгуль Фаниловной Ганеевой. Большую организационную помощь оказывает Надежда  Анатольевна Николаенко, заместитель директора по учебно-воспитательной работе. И это тоже очень важный «винтик» в механизме, который привел к результату. В этой работе с детьми все должно быть четко и  слажено, чтобы все данные предоставлялись вовремя, а у детей «не болела голова», о том, где и какую справку взять, какой документ куда отправить. Чтобы  не было суеты, и была возможность сосредоточиться на подготовке. 

- Поддержка учебного заведения для «олимпиадника» бесспорно важна, но ведь в республике есть механизмы, созданные для раскрытия потенциала одаренных детей. Насколько они эффективны? 

-  В этом году обе мои ученицы регулярно посещали учебно-тренировочные сборы  регионального центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи РБ «Аврора». Этот центр был открыт Правительством республики в 2019 году по инициативе Радия Хабирова.  Руководство центра, и особенно Рамиля Ринатовна Уметбаева, заместитель директора центра по олимпиадному движению, всячески помогало нашим конкурсантам и душой болело за каждого из них.

По сути, подготовка к предметной олимпиаде ничем не отличается от подготовки  к спортивной олимпиаде или чемпионату. Учебно-тренировочные сборы, организованные центром «Аврора» в течение года проводились на уровне республики. И центр выполнил свою работу очень качественно  -  предоставил платформу, организовывал возможность дистанционного обучения детей, пригашал специалистов высокого уровня. И  этот вклад тоже сыграл существенную роль. Во время этих сборов дети занимались предметом по 4-6 часов, тренировались как настоящие спортсмены. Понятно, что школьный учитель не может столько времени уделить ученику. Нужна командная работа, многоступенчатая подготовка –  на уровне школы, района, города, республики. 

И когда идет поддержка детей на таком масштабном уровне – это дорогого стоит! 

- И все же, наверное, именно наставник становится для ребят «путеводителем» на этом тернистом пути…

- Роль педагога бесспорно важна. И она заключается, в частности, в понимании психофизиологических особенностей одаренных детей, в индивидуальном подходе. Кому-то нужна постоянная поддержка, похвала, поощрение, кому-то строгость, слова, которые подстегнут его к работе.  Нужно знать и понимать ребенка. На этом уровне  личность учителя, который его курирует, очень значима. Кроме, этого нужно наладить взаимодействие с родителями, общение с ними. Вот как много факторов нужно для достижения результата и все это помимо того, что сам ребенок сильно мотивирован на достижение результата. 

В плане финансовой поддержки педагогов-наставников, власти республики свои обязательства выполняют.  Один в поле не воин!  Это совершенно точно! Если есть команда, которая трудится, то есть и результат!  

Автор:Алла Рубцова
Читайте нас в