Следственный комитет ответил на семь вопросов о защите от педофилов

1. Кто может стать жертвой?

Педофилов влечет к детям. Чаще внимание извращенцев привлекают дошкольники и младшие школьники. В группе риска и подростки, во «взрослой» внешности извращенец видит детское тело, украшенное атрибутами взрослости.

2. Как защитить ребенка от нападения?

Чаще напоминайте ребенку, что нельзя общаться с незнакомцами на улице, заходить с ними в подъезд или в лифт. Научите ребенка: безопаснее остановиться, пропустить, сообщить об этом родителям.

С раннего детства знакомьте ребенка с правилами поведения в обществе. Учите держать правильную дистанцию при общении со взрослыми. Расскажите, что он не должен слушать ВСЕХ взрослых, научите его звать на помощь и говорить «НЕТ».

Ребенку нужно знать и о допустимых границах прикосновений к нему знакомых и незнакомых людей. Говорить об этом начинайте с самого раннего возраста на понятном языке, например, используя рисунок, игру. Закрытые нижним бельем части тела – это собственность только их обладателя, никто не должен просить показать или потрогать их.

3. Почему становятся педофилами?

Педофилу трудно реализовать свои сексуальные потребности со взрослым партнером, поэтому он использует детей. На формирование личности педофила влияет комплекс факторов: социальные условия, моральные установки в семье, травматические переживания, наличие органических нарушений. Но ни один из факторов по отдельности не будет определяющим в личности педофила. Только комплекс событий, факторов и перенесенных травм.

4. Соцсети опасны для ребенка?

Могут быть опасны. Через социальные сети взрослые знакомятся с детьми и уговаривают их на секс. Физические контакты в случае «виртуального насилия» могут отсутствовать, но общение с преступником не менее губительно для психики ребенка. Родителям важно быть в курсе контактов своих детей в Сети. Объясните детям, что так же, как и в реальной жизни, в Сеть нельзя выкладывать личную информацию: адрес, номер телефона, место работы или учебы. Обсудите вместе, какие фото допустимо выкладывать в соцсети. Особенно стоит насторожиться, если есть хоть какой-то намек на сексуальный интерес со стороны неизвестного человека. Персональные странички потенциальных насильников могут не отображать реальную информацию об их возрасте.

5. Как объяснять ребенку, кто такой педофил?

Малолетний не поймет, кто такой педофил. Не стоит в подробностях объяснять это. Все действия ребенка легко поддаются управлению через так называемые "хорошие страхи". Ребенок через свой опыт понимает, что огонь может обжечь, сделать БОЛЬНО, и вы просите ребенка пальцы в розетку не совать, поселяя в нем ужас перед болью от разряда электричества.Так же поступите и в этом случае.

Вы можете объяснить, что существуют некие злые люди, которые крадут детей. Ребенок обязательно спросит у вас: зачем? Просто скажите: это ПЛОХО, БОЛЬНО И СТРАШНО. Это не травмирует психику, но при этом максимально впитывается на весь период взросления. Объясните ребенку всего одно положение – нормальному взрослому человеку от детей ничего не нужно. Если "незнакомый дядя" предлагает проследовать за ним, то этот дядя – похититель детей, то, что он делает – ПЛОХО.

Расскажите ребенку, что "незнакомый дядя" может позвать смотреть котят, обещать сладости и деньги, говорить, что он знаком с мамой или папой, которые якобы попали в больницу или в полицию – реагировать на это не нужно.

В стрессовой ситуации логика часто отключается даже у взрослых, поэтому важно научить ребенка действовать по алгоритму. Он должен заучить: никто не может звать, увозить, уводить без разрешения родителей, если его об этом не предупреждали. Иначе будет ПЛОХО, БОЛЬНО, СТРАШНО – и все!

6. Кроме «незнакомцев», кто может действовать преступно в отношении ребенка?

Часто преступниками оказываются знакомые ребенку мужчины: соседи, и даже родственники. Объясните ребенку, что никто не может трогать или говорить ему то, что он считает (даже, если ему так кажется) нехорошим, неприятным или стыдным. Если кто-то из взрослых говорит ребенку:

• «Это наша с тобой тайна! Никому об этом не рассказывай!»,
• «Не говори об этом маме, она расстроится!»,
• «Не говори об этом никому, иначе все будут знать, что ты плохая девочка/плохой мальчик!»,
• «Ты же знаешь, что я ничего тебе плохого не сделаю, ведь ты мне доверяешь!»,
• «Если ты расскажешь, то мама тебе не поверит!»,
• «Мама тебе не поверит, а я скажу, что ты сам/сама это хотел/хотела сделать!», –

пусть обязательно сообщит вам об этом. Если поведение ребенка изменилось, и он стал бояться оставаться с кем-то наедине, сторониться каких-то мест, занятий, людей – поговорите с ним об этом.

Напомните о трех правилах: если взрослый трогает тебя, делает то, что тебе неприятно, предлагает тебе что-то тайное, то ты: говоришь ему «НЕТ», сразу уходишь, немедленно рассказываешь об этом родителям, учитeлям, другим взрослым или громко зовешь на помощь.

7. Если случилась беда, как себя вести?

1. Немедленно сообщите о случившемся в полицию.

2. Проконтролируйте, чтобы одежда, которая была на ребенке в момент совершения преступления, осталась в нетронутом виде, также поступите и с местом преступления – важно сохранить все следы нападения.

3. Выслушайте то, что хочет рассказать ребенок. НЕ расспрашивайте, это может вызвать излишние стрессовые реакции, а также затруднить получение непосредственной информации следователем. Получение наиболее полной информации в ходе первого допроса предотвратит и минимизирует возможность вторичной травматизации ребенка в ходе расследования.

4. Ребенок часто затрудняется рассказывать о случившемся. Не исправляйте, не комментируйте, не корректируйте его рассказ. Доверяйте тому, что рассказал ребенок.

5. Не выражайте стыд, осуждение, не обвиняйте его. Просто скажите, что вы любите его. Помните, ответственность за произошедшее лежит только на преступнике.

6. Контролируйте свои страх, обиду, гнев – они передаются ребенку, усиливают его тревогу и переживания.

7. Не обсуждайте случившееся с соседями, родственниками и другими посторонними.

8. Будьте готовы, что у ребенка появятся эмоциональные и поведенческие проблемы во взаимоотношениях, в учебе. Подберите специалиста, но не относитесь к ребенку, будто он тяжело болен, если к этом нет объективных показаний. Помогите ему вернуться к ежедневным делам, включайте в совместную жизнь, дайте возможность ухаживать за кем-то или чем-то, слушайте его и чаще разговаривайте о его жизни.

9. Когда с ребенком случается беда, страдают все члены семьи. Обратитесь за помощью к профессионалам для него и для себя.