Уфимской гимназии №39 присвоено имя выдающегося педагога Агзама Шакировича Файзуллина

Людмила Сергеевна Иванова, историк и заведующая музеем Славы родственников учащихся гимназии, проработавшая под началом Агзама Шакировича более 20 лет, рассказала о становлении ныне очень известной в республике школы, о ее руководителе, учителях и учениках...

- 23 февраля 2021 года первому директору 39-ой школы, известному педагогу, заслуженному учителю РСФСР, кавалеру орденов Трудового Красного Знамени и «Знак Почёта» исполнилось бы 100 лет. Агзам Шакирович был директором школы почти 30 лет: с 1955 года по 1984 годы. Здесь всегда помнят этого выдающегося педагога и человека и чтят лучшие традиции, заложенные ее первым директором. Масштаб его личности трудно охватить, трудно описать словами. Агзам Шакирович был учитель учеников и учитель учителей! 

Он всегда четко определял линию развития школы в соответствии с требованиями времени, опережая многие школы России в апробации различных педагогических новаций. 39-я стала школой передового опыта не только в республике, но и в России. В 1966 году в ней открылись специализированные классы с углубленным изучением английского языка, а в 1968 году – с углубленным изучением математики.

- А как начиналось становление школы?

- В 1955 году в только что открывшуюся 39-школу пришли целые классы со в своими учителями из близлежащих переполненных школ, с разным уровнем культуры и образования. И учителя тоже были разные. Агзам Шакирович создавал все условия для того, чтобы каждый учитель получил высшее образование и добился создания сплоченного ученического коллектива. Одной из главных заслуг первых лет его руководства стало преодоление второгодничества. Сейчас кому-то это может показаться странным, но по итогам первого учебного года из 1500 учеников около 100 были оставлены на второй год. Как это искоренить? Только благодаря самоотверженной индивидуальной работе педагогов с каждым отстающим учеником. И эта проблема была решена! В тех условиях это казалось чудом. 

В 1963 года этот опыт нашел отражение в статье «Школа, где нет второгодников» в журнале «Народное образование» - главном журнале советских педагогов.

- Как формировался педагогический коллектив? Здесь работали талантливые, неординарные педагоги, которых выпускники разных лет вспоминают до сих пор…

- Агзам Шакирович очень тщательно подбирал преподавателей. Когда учитель приходил устраиваться на работу, беседа длилась часа полтора. Причем он проверял не только профессиональные навыки, но и общую эрудицию, жизненные установки, планы на будущее и многое другое. Когда я проходила собеседование, мы говорили и о симфонии Калинникова, и о «Войне и мире» и о вопросах истории, разумеется. Многие из тех, кто хотел поступить на работу в школу, после разговора с ним спрашивали: «А что преподает ваш директор?», поскольку он был настолько всесторонне образованным и разносторонним человеком, что мог квалифицированно говорить и с химиком, и с математиком, и с историком и учителем английского языка. 

Агзам Шакирович был прекрасным методистом, посещая уроки учителей-предметников, давал четкий квалифицированный методический разбор урока и требовал, чтобы учитель всегда знал все образовательные новинки по своему направлению работы, всегда развивался и рос в профессиональном плане. Благодаря ему очень многие учителя стали мастерами своего дела. Тот, кто проработал с ним 15 лет так, как работал он, вполне мог бы возглавить любую школу. Потому что он давал колоссальный опыт работы, ну и требовал, конечно. 

- В школе была очень интересная жизнь, подтверждаю это как ее выпускник. Турпоходы, музей, кружки…

- И в этом тоже заслуга директора. Он очень заботился о том, чтобы развивалось пионерское движение, занимался комсомольским активом, на собраниях умел организовывать дискуссии.

В первое десятилетие школы стержнем учебно-воспитательной работы становится краеведение. Директор считал, что воспитывать патриота надо на конкретном деле. Каждый класс получал краеведческое задание и в конце года отчитывался о его выполнении. Поэтому часть какого-то краеведческого материала знал каждый класс. 

Кроме этого, он поддерживал любую творческую инициативу. В школе работала Любовь Андреевна Филатова, учитель географии, известный педагог, награжденный орденом Ленина. Она создала в школе туристическую команду, которая обошла почти всю республику, выполняя задания различных научно-исследовательских институтов. Каждое лето, в определенном месте, разбивался туристический лагерь, из которого совершались радиальные походы для выполнения заданий. Например, нужно нанеси на карту новые родники или выходы полезных ископаемых... По результатам этих походов в школе был создан музей природы и экономики Башкирии. Там был уникальные материалы по геологии, биологии, экономике родного края, собранный учениками в этих походах. Эта была настоящая краеведческая работа.

- Гимназии №39 присвоили имя Агзама Шакировича Файзуллина. Что это значит для школы, для педагогов и учеников?

- В феврале этого года к 100-летию первого директора совет музея и учитель английского языка - внучка Агзама Шакировича Регина Ремовна Мустафина, подготовили и показали коллективу слайд-фильм, посвященный основателю школы, чтобы молодые учителя, понимали, в какую школу они пришли. 

Присуждение школе имени этого выдающегося педагога - большая радость для всех выпускников школы, особенно для выпускников 60-70-80-х годов. Многие из них, даже те, кому от него доставалось, говорили – это личность!

А школу и всех, кто в ней трудится, это обязывает работать так, как работал ее первый директор Агзам Шакирович, с высокой требовательностью к себе, к своему профессиональному росту, обязывает сохранять и развивать те традиции, которые он заложил.