Проект направлен на создание открытой площадки, которая должна стать местом притяжения ребят от 14 до 18 лет и подростковых сообществ Уфы. Проект – победитель первого сезона российского конкурса «Росмолодежь. Гранты».
Активное участие в круглом столе приняли: заместитель министра образования и науки РБ Инесса Косолапова, уполномоченный по правам ребенка в Республике Башкортостан Ольга Панчихина, руководитель проекта, член Общественной палаты Башкирии Марина Таран, председатель Комитета по делам молодежи администрации Уфы Роман Янгуров, руководитель Студенческих отрядов Башкортостана Ирина Сухарева.
Слово руководителю проекта, члену Общественной палаты Башкирии Марине Таран.
На круглом столе было озвучено, что в рамках проекта будут проходить встречи и лекции; тематические завтраки и девичники; мастер-классы; кинопросмотры с обсуждением; творческие встречи. Всё – на бесплатной основе.
Уполномоченный по правам ребенка в Республике Башкортостан Ольга Панчихина горячо поддержала проект подросткового пространства «Поколение Z».
Участники круглого стола.
Деятельность нового пространства подразумевает профилактику деструктивного поведения подростков, профилактику создания псевдо-субкультур через вовлечение в социально-значимую, волонтёрскую, патриотическую и творческую деятельность. Проект будет реализован на территории Центра патриотического воспитания и допризывной подготовки молодежи Республики Башкортостан.
Проект презентовала его руководитель, член Общественной палаты РБ Марина Таран (слева).
На круглом столе были озвучены следующие форматы функционирования пространства: индивидуальные занятия со специалистами, занятия в клубах по интересам, работа пространства для свободного общения, коворкинг-зона. Будут организованы встречи, акции, мастер-классы, уличные мероприятия, профильные смены, форумы, фестивали, экскурсии.
Кроме того, предполагается, что проект позволит решить проблему развития инфраструктуры молодёжной политики в Уфе и вовлечь в социально-значимую деятельность не менее 300 подростков, обеспечить профилактику деструктивного поведения через познавательный досуг и занятость, а также способствовать профессиональному самоопределению.