Как Геномный центр Уфы помогает детям освоить науку через VR

Первым делом мы отправились в самое сердце здания — центр интеллектуальной геномики, лабораторию Российской академии наук.

- Интеллектуальная геномика — это передовое направление в области генетики и геномики человека, которое объединяет эти науки с искусственным интеллектом. Мы занимаемся различными генетическими исследованиями и обрабатываем полученные данные с помощью современных методов, включая алгоритмы машинного обучения и языковые модели. Это позволяет нам получать более точные и информативные результаты, - рассказала руководитель Центра интеллектуальной геномики Александра Карунас. 

Геномный центр - это уникальная площадка, где за одной стеной академики, а за другой - дети. Мы прошли в Детскую лабораторию инноваций. Эта площадка задумана как один из инструментов подготовки профессиональной ориентации ребят. Например, здесь можно изучать робототехнику. 

- Робототехника - это основа любого инженерного направления. Ребенок, который осваивает основы программирования и робототехники, сможет пойти в любую профессию, связанную с техническим образованием, - поделилась директор центра опережающей профессиональной подготовки РБ Гульнара Нургалиева. 

В это время ребята работали за компьютерами. Их задача - запрограммировать робота правильно и таким образом, чтобы он смог преодолеть все препятствия на специальном полигоне, который находится в этом же кабинете. 

Здесь обучаются дети, начиная с пятого класса. Однако в последнее время на занятия стали принимать и младшеклассников, так как педагоги заметили, насколько они заинтересованы в изучении и как быстро схватывают новый материал.

Продолжая тему детского образования в Геномном центре, мы прошли в кабинет, где реализуется проект «VR-погружение». 

Екатерина Саранова, руководитель проекта, помогает детям увидеть мир глазами физиков. На занятиях ученики надевают VR-очки и погружаются в задачу, которую им предстоит решить. Например, многие ребята испытывают трудности с заданием в ОГЭ и ЕГЭ, где нужно рассчитать скорость течения реки и лодки, которая плывет по ней. В очках отображается скорость, на лодке написаны все необходимые данные и процессы, а сама задача анимирована. Тем самым ребенок принимает активное участие, решает задачи, и все это в приятной игровой форме.

- Наша цель - повысить успеваемость, развить наших детей с помощью цифровых технологий. Им очень интересно все, что вокруг и почему бы не совместить полезное с приятным? Очень важно  повышать уровень знаний, интеллекта ребят, - сказала Екатерина. 

Ученица школы «Солнечный круг», семиклассница Аксинья рассказала про недавно решенную задачу в VR-очках. В одной из них школьница наглядно увидела взаимосвязь между массой предмета и его скоростью.  Так, когда лодка была пустой, она плыла быстро, но когда в интерактивной задаче ее загрузили вещами, скорость значительно снизилась. 

В конце нам показали стену, на которой изображена карта Уфы, а в некоторых местах оставлены цветные метки. Оказалось, на карте отмечаются научные площадки. Здесь выделено, в первую очередь, здание Геномного центра, затем Межвузовского кампуса, всех университетов, Российской академии наук и многое другое. 

Елизавета Егорова, начальник отдела развития Кампуса, поделилась надеждой, что в будущем они смогут раскрасить всю карту. Мы тоже верим, что в нашей столице появятся еще больше новых лабораторий, образовательных центров и студенческих площадок, и тогда вся стена заиграет яркими красками.