УГНТУ запускает новую модель инженерного образования

Цель реформы — готовить не просто исполнителей, а инженеров-создателей, способных отвечать на технологические вызовы и создавать инновации.  

«Новая модель формирует не только фундаментальную базу, но и развивает ответственность, критическое мышление, умение работать с данными. Важно, что в программе особое место занимает гуманитарная составляющая: именно она помогает инженеру видеть за цифрами живую реальность и быть новатором», — отметил вице-премьер — министр промышленности Башкортостана Александр Шельдяев.  

При разработке модели вуз привлек экспертов отрасли, чтобы сформировать образ идеального выпускника. По их мнению, инженер должен быть разносторонне развит: технические дисциплины дополняются искусством, музыкой, живописью — это сохраняет полноту восприятия.

«Мы выбрали подход "обучение через действие", сделали упор на междисциплинарность. Уже с первого семестра студенты будут учиться находить решения на стыке областей знаний», — пояснил ректор УГНТУ Олег Баулин.  

Базу для первых двух курсов составили пять блоков: гуманитарно-коммуникативный — книжные и дискуссионные клубы, творческие мастерские, академия бизнеса, естественно-научный — углублённая математика, физика, химия, эксперименты на стыке дисциплин, цифровой — программирование, компьютерная графика, 3D-моделирование, инженерный — освоение базовых профессиональных навыков и индивидуальный междисциплинарный модуль — связывает все блоки и реализуется на протяжении всего обучения.  

«Наша задача — научить студентов работать в концепции жизненного цикла: видеть не просто деталь, а всю цепочку продукта — от идеи до утилизации. Технологии создаются людьми и для людей, и выпускник должен это осознавать», — подчеркнула проректор УГНТУ Регина Карачурина.  

По итогам каждого блока студенты будут получать верифицированные микроквалификации — например, «Цифровой инженер: стартовый уровень». Это станет весомым дополнением к портфолио.   После двух лет обучения предусмотрены четыре комплексных экзамена.

По окончании программы выпускники смогут получить диплом «Специалиста опережающих технологий» в дополнение к основному диплому о высшем образовании.  

Реформа реализуется в рамках программы «Приоритет 2030» национального проекта «Молодёжь и дети».