Школьники Башкирии приняли участие в образовательном лагере для молодых ученых

Ребята были отобраны по итогам всероссийских олимпиад центром развития талантов «Аврора». Страны участники мероприятия - Иран, Кыргызстан, Пакистан, Таджикистан, Индия, Беларусь, Россия, Казахстан, Китай, Узбекистан. От российской стороны поездку ребят организовал БГПУ имени М. Акмуллы, подведомственный Министерству просвещения России, и Башкирское отделение Русского географического общества.

Сегодня участники лагеря встретились в Акмуллинском университете и подвели итоги своей поездки.

Масштабное мероприятие проходило в президентском лицее «Акылман» в городе Чолпон-Ата Иссык-Кульской области. В рамках работы лагеря перед участниками и организаторами стояли задачи, ориентированные на развитие международного научного сотрудничества и поддержку талантливой молодёжи. Ребята работали над совместными проектами в пяти направлениях: биомедицина, экологическая химия, возобновляемая энергия, водная робототехника и астроинформатика. Исследования проходили в командах под руководством ведущих учёных.

«Наука выступает инструментом международного сотрудничества. Миссия лагеря, объединившего более 60 молодых ученых и их наставников, — подготовка нового поколения ученых и инноваторов, которые будут обладать не только научными знаниями, но и способностью к международному взаимодействию. Лагерь формирует площадку для укрепления дружбы и взаимопонимания между народами — через совместные научные проекты и обмен идеями», - уверен Азат Галиев, старший научный сотрудник молодежной лаборатории «Прикладная физика и технологии наносенсорики» БГПУ имени М. Акмуллы, куратор группы детей из Башкортостана, представляющий РФ по направлению «водная робототехника».

По словам Азата Фаатовича, в течение двух недель школьники проводили исследования, анализировали данные, разрабатывали прототипы и представляли научные проекты, направленные на решение актуальных глобальных вызовов.

- Во время итоговой презентации участники рассказали о ходе исследований, продемонстрировали полученные результаты и ответили на вопросы экспертов. Проекты показали высокий уровень подготовки всех ребят и их способность работать над решением современных научных задач. Кроме того, все они смогли пообщаться со сверстниками из других стран, увлеченными научной работой, - отметил Азат Галиев.

Отметим, что наша команда представляла не только Республику Башкортостан, но и Российскую Федерацию в целом.

- Для Акмуллинского университета участие в качестве оператора поездки российской команды важно по двум причинам. Во-первых, вуз активно сотрудничает с системой образования Кыргызстана, поскольку курирует строительство в стране девяти школ с обучением на русском языке и по российским образовательным стандартам. Мы уже несколько лет ведем работу по подготовке и переподготовке учителей для этих школ, разработке образовательных стандартов и учебных материалов. И такой новый опыт взаимодействия с образовательной системой Кыргызстана, безусловно, нам важен, - подчеркнул Азат Галиев. - Во-вторых, БГПУ им. М. Акмуллы работает со школьниками и студентами, вовлекая молодежь в научную деятельность. У нас в Институте физики, математики, цифровых и нанотехнологий действует педагогический кванториум имени В.А. Садовничего, где проводятся занятия по робототехнике для ребят разного возраста. И конечно, нам было полезно узнать, как ведется такая работа в других странах, пообщаться с коллегами-преподавателями и школьниками.
Денис Гибадуллин, ученик 9 класса Республиканского инженерного лицея-интерната (РИЛИ), участник многочисленных олимпиад по робототехнике и физике, вместе с командой разрабатывал проект направления «Водная робототехника».

- Мы работали над созданием автономных гидролокационных катеров для подводного картографирования и исследования водоемов. Попасть в лагерь было непросто, я проходил тестирование, писал эссе, составлял резюме. Но в итоге все это было не зря, потому что мне очень понравилось, и я получил огромное количество впечатлений. У нас была очень интенсивная работа. Сразу после завтрака занятия с преподавателями из топовых вузов. Далее практика, а еще лекции о том, как писать научные статьи. Очень интересно было работать с оборудованием, применять смекалку, инженерные навыки, креативное мышление. Я получил много новых знаний и классный опыт, познакомился с людьми из разных стран, теперь у меня есть друзья по всему миру. Запомнились походы в горы, ночевки в юртах и потрясающее озеро Иссык-Куль. Лагерь помог мне определиться с дальнейшим выбором вуза, а также с тем, какие направления робототехники сейчас самые актуальные. После окончания 11 класса буду поступать в университет на направления «робототехника» и «энергетика».

Ильшат Киреев, руководитель российской делегации, педагог РИЛИ и центра развития талантов «Аврора», отметил, что работа в лагере не была соревновательной, а построена на атмосфере дружбы.

- Проект водных катамаранов был представлен водолазному отделению МЧС Кыргызстана. На первый взгляд задача простая, но в действительности очень серьезная. МЧС отметили, что, несмотря на наличие дорогих погружных аппаратов, проблемы в их работе все равно остаются. Проекты ребят вызвали интерес, и ведомство наградило школьников благодарностью за проект. Конечно, были у ребят и выходные, когда они могли познакомиться с природой и достопримечательностями страны.

Интересно, что во время смены школьники смогли попрактиковаться в знании языков.

- Общались мы чаще на английском и русском, а с ребятами из тюркских стран - по-башкирски, - смеется Денис. - Мы друг друга отлично понимали.
Бахтияр Азаматов, ученик 10 класса РИЛИ, увлекается химией. Конечно, именно это направление школьник выбрал и в лагере.

- Смысл нашего проекта заключался в том, чтобы очищать воду от тяжелых металлов. Мы готовили абсорбенты из биоматериала - семян подсолнечника, скорлупы фисташек и семян арахиса. Я работал с подсолнечником. При большой температуре мы должны были сделать абсорбенты, а затем, подготовив раствор меди, измерить, сколько металла абсорбировано. В конце смены написали научные статьи и защищали свои проекты. Лагерь оказался для меня очень полезным. Я понял, что все границы только у нас в голове, а мир огромный и делиться опытом можно с учеными из разных стран.

Ученику уфимской школы № 40 Михаилу Мельникову особенно понравилась практическая часть работы.

- Я выбрал направление «биомедицина». Больше всего меня привлекла возможность поработать с оборудованием. В школе нам объясняли теорию, а в лагере все было на практике. Очень здорово общаться с ребятами из других стран. Теперь я понял, что мне важно подтянуть мой уровень английского языка.

Расписание наших занятий было составлено так, что заскучать невозможно. Больше всего мне запомнилась поездка на каньон, там ощущается история этого места.

Данис Асфандияров из стерлитамакского Башкирского лицея-интерната №3 изучал аэродинамику.

- У нас получился классный проект. Здорово, что преподаватели дали нам советы, мы сделали выводы и обязательно его доработаем. Было бы здорово представить потом проект на грант. Смена в лагере полезная, если будет возможность, обязательно поеду еще.

Дамир Забиров из Стерлитамака работал в направлениях «инженерия и физика», но кроме того успел еще и попрактиковаться в музыке. В лагере была возможность научиться играть на гитаре и барабанах и Дамир с друзьями, конечно же, воспользовались таким шансом.

По словам кураторов, международный научно-образовательный лагерь - это начало инженерного пути и крутых будущих стартапов талантливых школьников. Ведь основная идея масштабного проекта - показать ребятам, как устроена наука в разных странах и университетах.

Фото: БГПУ им.Акмуллы.